Der Harvard-Bericht über College-Zulassungen

Der Harvard-Bericht über College-Zulassungen

In einer Zeit, in der viele Familien in Eile sind, um die Bewerbungen abzuschließen oder die FAFSA zu vervollständigen, um herauszufinden, ob sie für finanzielle Hilfe in Frage kommen, ist ein interessanter Bericht aus Harvard gekommen, einen Moment innehalten und über die Vorteile nachdenken, die sich für das College ergeben, Mit den höheren Kosten einer College-Ausbildung und der Studentendarlehen Schulden, die in der Regel mit der Teilnahme verbunden ist, wurde viel Wert darauf gelegt, eine Hochschule zu finden, die zu einem hoch bezahlten Job nach dem Abschluss führen kann.

Aber sollte sich ein Teil der Aufmerksamkeit auch darauf konzentrieren, ein College zu finden, das einen gut abgerundeten Absolventen hervorbringen will?

Die Frage ist nicht strittig, da sie nicht nur die Art und Weise beeinflussen kann, wie Familien darüber nachdenken, sich an der Universität zu bewerben, sondern auch die Art und Weise, wie Colleges Bewerber anschauen. Wollen sie nur von leistungsfähigen Übertrainern wählen, oder gibt es einen Vorteil, nach Schülern zu suchen, die versuchen, zum größeren Wohl beizutragen? Making Caring Common, ein Projekt der Harvard Graduate School of Education, hat kürzlich einige dieser Fragen in ihrem Bericht "Drehen des Stroms: Anregende Sorge für andere und das Gemeinwohl durch College-Zulassungen" unter die Lupe genommen. "Hier sind einige der interessantesten Empfehlungen, die in diesem Bericht bevorzugt werden:

  • Bedeutende Beiträge zu anderen fördern: Der Bericht legt einen hohen Wert auf den Service, aber nicht auf jede Art von Service. Es ist nicht hilfreich für High-School-Schüler, in jeder Gemeinde-Organisation mit dem alleinigen Zweck zu engagieren, auf einer College-Ausbildung gut auszusehen. Stattdessen ist es besser, sich auf ein Dienstjahr mit einem bestimmten Zweck einzulassen, etwas, worüber sich der Schüler leidenschaftlich fühlen kann, und das führt zu einer Art langfristiger Verbesserung.
  • Beurteilen Sie die Beiträge der Schüler zu anderen: Die Autoren empfehlen, dass die Zulassungsbeamten nicht nur die Art der Beteiligung, sondern auch die Qualität der Beteiligung betrachten. Eine Woche in einem Drittweltland, in dem Gemeindeunterstützung geleistet wird, ist wichtig, aber wie war das Engagement und die Leitung des Schülers und was geschah nach der Rückkehr des Schülers, was sich in der Zukunft ändern kann? Wurde der Schüler involviert und formte eine emotionale Verpflichtung, oder war es einfach ein Schritt, um von der College-Bewerbungsliste abgehakt zu werden?
  • Leistung neu definieren: Die Schüler werden ermutigt, sich an Gemeinschaftsaktivitäten zu beteiligen, nicht nur an Einzelunternehmen. Es wird angenommen, dass dieser Ansatz ihnen die Möglichkeit gibt, mehr über verschiedene Gemeinschaften zu erfahren und ihre Fähigkeiten in Gruppensituationen aufzubauen. Das Geben und Nehmen, das aus der Arbeit in einer Gruppe gelernt wird, eignet sich gut, um sowohl im College-Klassenzimmer als auch in der zukünftigen Arbeitsumgebung zu brillieren.
  • Engagement im Vergleich zu Beteiligung : Zulassungsbeauftragte werden ermutigt, sich das Engagement eines Schülers bei einer bestimmten Aktivität näher anzusehen, sei es zu Hause oder in der Gemeinde. Hat der Schüler einfach eine bestimmte Aufgabe ausgeführt, oder hat er oder sie Hand in Hand mit einer bestimmten Gruppe gearbeitet und sie auf persönlicher Ebene kennengelernt? Es wird davon ausgegangen, dass diese Art von Erfahrungen den Schülern helfen wird, ein Gefühl der Dankbarkeit für das zu entwickeln, was sie haben, sowie ein Verantwortungsbewusstsein gegenüber ihrer Rolle bei der Ergreifung von Maßnahmen zur dauerhaften Verbesserung.

Sollen die Colleges darauf ausgerichtet sein, Studenten hervorzubringen, die große Arbeiter oder große Bürger sind? Es ist eine interessante Frage, die Familien berücksichtigen sollten, wenn sie die endgültige Wahl treffen.